1. Accoglienza in un’aula, detta delle Teorie, per una lezione teorica sulle nozioni di base della Storia dell’Arte della Ceramica, con riferimento particolare agli stili dei più importanti centri dell’Umbria, sui materiali che compongono la ceramica e le fasi di lavorazione a ciclo integrale. Sarà una esposizione sintetica ma efficace, che permetterà di capire ed apprezzare un bene, anche d’uso comune, troppo spesso ignorato per il suo valore artistico.
2. Dimostrazione pratica di foggiatura al tornio e tecniche manuali, smaltatura, tecnica dello spolvero, infornatura e tempi di cottura.
3. Realizzazione di una  decorazione tradizionale su supporto biscottato e smaltato ( piatto o mattonella), con la presenza di tre maestri, che garantiranno facilità d’apprendimento e qualità dell’opera.
4. Visita ad una fabbrica di Deruta.
5. Alla conclusione delle attività, tutti i lavori saranno ritoccati, cotti e consegnati uno o due giorni dopo.

Tutti i bambini sono degli artisti nati; il difficile sta nel fatto di restarlo da grandi. (Pablo Picasso)

 Leggere è niente, il difficile è dimenticare ciò che si è letto (Ennio Flaiano)

 Le esperienze manuali o di laboratorio, anche se superficiali,

• costituiscono un arricchimento del  patrimonio della  conoscenza delle proprie attitudini, talenti o predisposizioni in potenza, ma anche delle possibili abilità da acquisire e sviluppare.
  
• Rappresentano  una indicazione  delle risorse cui ricorrere e rivolgersi per affermare in modo positivo la propria creatività anche in ambiti sociali e lavorativi.
• Sono elementi fondamentali della mappatura interiore e del mondo esterno.
• Sono la conoscenza del territorio e del suo tessuto artigianale, l’insegnamento ad apprezzare e  valorizzare il nostro patrimonio artistico culturale di notevole importanza storica ed economica. 
• Il rispetto del lavoro manuale e tecnico che unito alla creatività e all’ingegno hanno fatto grande l’Italia in tutto il  mondo.
• Possibilità di contrapporre ai nostri limiti o carenze intellettuali capacità manuali non meno gratificanti ed apprezzabili. Ricercare quelle risorse per la formazione di una  sicurezza in sé attraverso l’espressione di un proprio linguaggio.
• E’ una disciplina che ordina e rispetta i vari elementi che costituiscono l’azione, insegna a combinare fra loro caratteristiche peculiari che non devono essere soprafatte ma rispettate ed esaltate in modo armonioso.
• E’ la chiave, il paspartou per liberare, evocare, destare, quando necessario, quelle tendenze positive che spesso rimangono latenti. E’ l’incontro fortunato fra le risorse esterne e quelle interiori. Ingrandire il cielo, gli spazi, gli orizzonti. Crescere in altezza oltre che in estensione, visione tridimensionale, abbandono del  bidimensionale riduttivo e materiale. La conoscenza deve essere illimitata, ogni essere umano è una sinfonia e un orchestra con tanti strumenti può suonare ogni partitura mettendo in risalto la più piccola sfumatura musicale. Un pittore deve poter disporre di tutti i colori come un cantante di tutte le note.
• Hanno frequentato i nostri corsi affermati professionisti: avvocati, psicologi, medici ecc. che, pur avendo raggiunto l’apice del successo e della carriera, in particolari momenti critici e di insoddisfazione della lo esistenza sono ricorsi alle nostre attività di laboratorio come terapia, per il ritrovamento di un equilibrio e di una serenità perduti. Posso affermare con orgoglio che le loro aspettative non sono state disattese, e addirittura si sono creati un angolo nelle loro abitazioni dove continuano a praticare e sviluppare le tecniche acquisite. Quindi, mia troppo nipotina, queste esperienze diventano un ponte, un incontro, una soluzione per risolvere il contrasto tra le problematiche quotidiane e le necessità spirituali. Sono una risorsa irrinunciabile per l’arricchimento di quel patrimonio di conoscenze che saprà rendere migliori i nostri bambini aiutandoli a sviluppare le loro tendenze verso il bene e creare un mondo irreversibilmente più civile.